在珠海，你可以不知道珠海渔女，
但却不能不知道UIC
十二年前 许嘉璐教授 吴清辉校长
怀揣对中国教育实践的理想
在珠海这片美丽而神奇的土地上
播下一颗教育实验的火种
许嘉璐：我的第一个母校，北京师范大学，已经有一百多年的历史了，它在人文社会科学方面，在中国是属于站在前列。我的第二个母校，香港浸会大学，身在香港，面向全世界，它可以更便捷地获取教育领域、学术领域最新的信息，同时香港本身就是一个中西文化结合的特殊地方，又积累了很多的经验。于是我作为婚姻的中介人，我就让两个母校结合了。
2005年，北京师范大学—香港浸会大学联合国际学院成立（简称UIC）
老骥伏枥,志在千里
十二年的拼搏 十二年的努力
UIC人书写了一段中国高校创新发展的传奇篇章
从2005年仅招收284个学生
发展到如今全院师生6000余人
从租用京师范大学珠海分校的校舍办学
到如今建成26.4万平方米现代化校园
从默默无闻的地方教育学院
到如今桃李天下、享誉海外
UIC创造了中国高等教育新典范
UIC新校园启用典礼
是什么力量，推动了UIC的创新发展之路
又是什么样的教育理念
让UIC在极短的时间里
收获了来自全球教育界人士高度认可和评价
快速成长的背后
又有那些不为人知的故事
带着这样的好奇和问题，CCTV-老故事《感悟中国》栏目组走进UIC
开启一段精彩的探索之旅
初识UIC
1. UIC现代化的校园设施，优美的环境让栏目组惊叹不已
2、UIC国际化的师资队伍，全英文教学模式特色鲜明。
《感悟中国》栏目主编杨丽采访外籍教员
UIC拥有一支来自30多个国家和地区的优秀师资队伍，实施全英文教学，本科毕业生学成后获颁UIC毕业证书和香港浸会大学学士学位，在国内、香港及国际范围均获认可。
3、教育理念融西纳中，“全人教育 博雅教育”开创中国教育先河。
UIC的校训是“博文雅志，真知笃行”。通过UIC的博雅教育，学生除了拥有扎实的专业基础，亦能够汲取不同领域的知识；而全人教育旨在培育学生的内在自我，成就他们在生活中持续精进发展，为改善社会与世界作出贡献。
深入采访 探究创新发展背后的力量源泉
1. 吴清辉教授：原香港浸会大学校长，在港从事教育40余年，2005出任UIC校长。
●全人教育是个目标，我们希望我们培养的年轻人能够全面发展，你要有学问，你也要有道德，这很重要.
●我一直都鼓励我们同学们，不是最近在鼓励，是一直在鼓励，我觉得他们是幸福的一代，他们一定不要忘了前人为他们铺垫这么多的好东西，因为现在，特别我们的同学，都来自比较好富裕的家庭，虽然不是很富裕也好，我们特别要提醒他们要懂得感恩，也要感谢他们父母亲，感谢很多支持他们的人，包括社会，所以我觉得包括时代的使命，第一不要忘记其他人要感恩，第二真的要参与实现中国梦，中华民族复兴，这个要投入做这个事情，要为世界做贡献，不光是民族复兴，所谓构建人类命运共同体，我觉得和个事情绝对不是高调，也是我们对UIC同学的期许。
2、许嘉璐教授：UIC校董会主席，中国著名教育家，语言学家。
●我说UIC非中、非港、非英、非美，我们是一个在探索中出现的全新的婴儿。
● 中国作为一个有13亿人口国家，只有当它培养的人才摆脱了享乐主义、科技迷信和物质至上，那么，中国才可能持续发展、永续发展，同时也可以给世界做出更大贡献。
3、董奇教授：北京师范大学校长，UIC校董。
主编杨丽采访北京师范大学校长董奇
董奇：新的开始首先要明确未来的发展目标，怎么为我们国家的经济文化社会发展，怎么为国家大湾区战略的实施，怎么为香港澳门特别行政区未来的繁荣和发展做出UIC的独特贡献.
UIC之行感悟与收获
结束对UIC的三天访问，《感悟中国》栏目组收获良多，UIC完备的教学设施、国际化的全英文教学模式、特色鲜明的“博雅教育 全人教育”理念都给我们留下极其深刻印象，而此行最大的收获，莫过于真实感受到UIC人自强不息的开拓精神；
教育家陶行知曾言：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”UIC多年来推行的博雅教育正是践行这一点才走到今天。为学生不为自己，为祖国不忘初心，十几年如一日，UIC的几位领路人毕生追求的教育理想让我们对教育看到另外一种可能，这是UIC在教育领域中的重大突破，它的成功让我们坚信人类的进步永远不会停歇，全面发展的人才将会为中国乃至世界的新明天大放异彩。
【感悟中国】大型专题纪录片《UIC的跨越之路》正在紧张制作当中，敬请关注。
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